本院目前服務170名心智障礙者，其中有28名仍就學中，我們期待藉由打造一個數位學習的環境，於平日的下課時間以及暑假規劃一週一次的電腦課程時間，培訓10名輕度及介於輕度至中度的心智障礙學童及青少年亦有機會在資訊時代裡學習基本的電腦技能，雖然這群孩子在認知上和一般孩子相比確實較為不足，正因如此我們更需要重視他們學習的機會與興趣！
考量輕度/中度的心智障礙學童及青少年之學習、吸收情形，每週所規劃的電腦課程主要朝實用、有趣為主，將規劃以下課程提升學習能力：
1.學習以movie maker製作影片。
2.學習以「ㄅ半」撰打在本院之生活(100~150字)。
3.學習認識「非常好色」的功能，並製作海報。
4.申請一個mail帳號，學會mail的基本使用功能和facebook基本操作。

放學後小偉照常先把學校聯絡簿給本院教保老師看，老師看完後說：「小偉，今天的社團課時間你怎麼翹課了？」小偉不急不徐地回答：「沒有啊!我去上電腦課啊!」在教保老師的詢問下，原來是小偉不想上原本的課，就自己選擇喜歡的電腦課去上，智能障礙輕度的小偉無法理解這就是翹課，因為他真的一個人乖乖地去上了一節的電腦課。
在本院詢問這些28名就學的孩子，當中有高達26名孩子表示在學校最喜歡的就是電腦課。本院礙於經費有限，目前無法給予就學班孩子完整的數位學習環境，期待這群起步慢的孩子經由此學習經驗增加學習動力。在這數位化的時代，學校雖然也有電腦課程，然而本院的輕度/中度的心智障礙者在學習認知上與時間上都需要要久的時間，在全日型的機構生活模式下也無法像一般孩子下課回家有自己的電腦可以摸索，以致於本院的輕度/中度的心智障礙孩子上接觸電腦比一般孩子少許多時間，甚至以「ㄅ半」打出「我是某某某」都有困難，因此本院期待透由數位資源硬體設備，提升孩子學習的意願與品質，提供本院的輕度/中度的心智障礙孩子在學校的學習適應能力。

在課程結束後，我們期待這10名輕度及介於輕度至中度的心智障礙學童及青少年可以獲得以下基本之電腦能力：
1.用movie maker製作二分鐘之自我介紹影片(由孩子平時蒐集自己喜歡之照片)並加上自己喜歡的歌曲當作背景音樂。
2. 以「ㄅ半」打一篇200字的「我在德安教養院的生活」。
3. 學會「非常好色」製作出一張個人海報(4張A4大小)。
4. 能以e-mail寫封信並夾帶一張照片給教保老師或是同學。

1.可使用movie maker製作二分鐘介紹德安教養院的影片。
2.提升就學班孩子對於注音符號的認識及指認，一分鐘內可把「我長大後想要環遊世界」這10個字打下來。
3.可儲存相機裡的照片到電腦裡，並使用非常好色製作個人海報張貼在自己的房間佈置。
4.會使用facebook與世界接軌並連結、提升人際關係。