1.對象:永康課輔國小生3-6年級
2.課程內容:周三、五 17:00-18:30樂團練習;暑假戶外展演
3.師資名單
張家熙 幸運草樂團指導老師
淡江大學民俗進修部
台視兒童小劇場 緯來傳播 兒童戲劇布偶編導
台灣世界展望會~兒童戲劇指導老師
台灣兒童自閉症協會 瑪利亞啟智學校 ~藝術老師
慈濟兒童合唱團 ~CD發行 音樂創作 樂團指導
音樂創作~極光唱片:三隻貓 流星的故鄉
4. 練習及表演曲目
1) 阿嬤地瓜葉 （台語創作）長笛
2) 孤戀花 (台灣民謠 ) 小提琴
3) 丹尼男孩 （外國民謠）大提琴
4) 天賜歡樂（外國民謠）中音笛
5) 快樂頌（外國演奏曲）口風琴
6) 鑽石頭（外國演奏曲）吉他
7) 莫莉花（台灣民謠）烏克麗麗
8) 寶島曼波（台灣民謠）口琴大合唱
9) we will rock you（外國歌曲）小鼓，康加鼓 大合唱

教育專家們都一致肯定學樂器對孩子的發展有許多好處，但是弱勢家庭的孩子卻因為經濟因素無法學習。因此本會除了提供弱勢家庭兒少免費課輔外，也提供免費才藝班課程。其中小小幸運草樂團在民國104年成立，由本會免費提供樂器，傑西老師以童謠歌唱、遊戲等沒有壓力的方式教導。孩子們漸漸愛上音符的美妙與歌詞的意境，努力學習長笛、小提琴、口風琴、吉他、烏克麗麗、非洲鼓等等，在愉悅的氣氛中一起合奏傑西老師所創作的童謠。
音樂帶給孩子們生命的豐富外，更帶動課業的進步、自信心的增長，也凝聚了家人的關係。隨著他們技巧的純熟。公開的表演有些家長會一起參與，看見家長拿著手機紀錄小朋友的表演，對孩子、老師比個讚，孩子更能快樂的學習，而孩子遇到學習樂器的困境，也會主動跟老師討論並一起協助孩子成長。
傑西老師創作的台灣童謠，內容單純、詼諧，聲韻輕快和諧，貼近孩童生活，受到孩子們的喜愛。因此想將這些創作透過孩子們的演奏與合唱錄製成MV，展現他們學習的成果，為日漸西化的文化保留一些台灣本土童謠文化，成為孩子們人生中珍貴的回憶。

1.讓弱勢家庭兒童免費學習樂器發展多元興趣，發揮其獨特創意，增進兒童少年自信心與成就感，並開發其潛能，建立生活目標。
2.加強弱勢家庭兒童、少年的自我信心，藉由學習過程中，促進同儕間良好的互動增進感情，並增進其正當休閒活動之參與經驗與正向社會互動經驗的累積。
3.透過練習老師的創作童謠，學習聆聽及欣賞本土童謠，傳頌台灣本土文化。
4.學習分享祝福分享愛，將本土童謠帶至其他弱勢族群或機構分享或交流。
5.將學生學習成果製作音樂碟片分送或義賣，所得回饋至樂團日後的練習費用。

1. 練習出席率達90%，受益人數約有720人次(8人*90次)。
2. 有80﹪之兒童對樂器練習或歌唱產生自信，將正當休閒活動之參與經驗和正向社會互動經驗的累積。
3. 學生演奏張老師童謠創作作品，並製作童謠MV，為本土童謠文化扎根。
4. 於年度中安排一~二場戶外演出錄製MV中的曲目做為成果展現。