一、音樂治療課程能有效幫助遲緩兒復健、療育已是特殊兒童教育研究中很有共識的方式，因此期望能提供在心路桃園發展中心接受服務的發展遲緩兒童定期且穩定的音樂治療課程。二、心路外聘專業音樂治療老師，進行時段性課程，每週一次、每次半天音樂治療，以團體、小組、個別方式進行。三、在團體音樂與藝術治療的情境下，訓練孩子認知、提昇理解力，讓孩子與夥伴有更多互動、表達，或是學習等待、輪流及適宜的紓發情緒…等。四、在音樂治療中會使用許多不同的樂器、素材或遊戲，與配搭多位教保員（1：3）從旁指導，幫助發展遲緩幼兒有效學習。

音樂可以怡情養性這是眾所皆知的，而音樂教育在幼兒成長階段很重要也是多數人都了解的，不只如此，音樂還可以作為『治療工具』就像是復健器材，是輔助治療的工具。尤其是針對0～6歲發展遲緩的孩子。心路桃園發展中心學前日托班，提供學齡前發展障礙幼兒早期療育，依孩子及其家庭需求結合復健、特教、社工等專業人員提供專業復健和教育。設計完整適合學齡前幼兒的課程模式，透過多元活潑的教學活動，將原本枯燥甚至疼痛的復健療育活動融入在日常的作息和學習中，音樂治療也是其中非常具特色而且受孩子們喜愛的復健課程。特殊幼兒普遍在認知、語言溝通、心理社會情緒方面發展緩慢，需要長時間學習表達感受和需求，因而較容易以本能的方式表現行為動機，例如哭鬧。藉由音樂讓幼兒跟隨音樂節律情緒獲得平緩，同時誘發溝通互動的動機，更能促進幼兒在團體中獨立參與學習的能力與意願。

一、音樂治療師針對幼兒個別需求提供確實可行的治療計劃，並在執行過程中與日托中心專業團隊溝通討論，使孩子的個別教育計劃與音樂治療得以相輔相成獲得良好成效。二、音樂治療運用歌唱、放鬆練習、音樂遊戲、引導想像、聆聽音樂、樂器對話、肢體律動…等，提供發展遲緩幼兒穩定情緒以及所需的刺激與經驗，藉由有趣且多元的體驗，期望提升幼兒學習參與度、加強社會互動、增進語言溝通發展發展等能力。三、在團體音樂治療中，創造幼兒與同儕互動機會，並提升參與團體課程時輪流等待的能力。

一、音樂治療：每次服務3小時，共41位學前發展遲緩幼兒參加，執行60堂課，服務人次2460人次。二、總計可受惠人次為2460人次，專案總效益為150小時。