「小家溫馨日」活動，為每個月透過小家會議，由師長及家童共同討論，一起規劃並執行一天或二天一夜活動。讓家童有機會在會議中表達、決定，並學習溝通與合作。
在會議中，家童與師長共同討論活動規劃、決定地點與活動內容、安排交通方式、規劃活動經費。於過程中，學習操作小家電腦，找尋相關資料、安排活動行程。接著，帶領家童分工，賦予各自責任，培養獨立自主能力並從生活中累積自主的經驗，包括對外資源的聯繫、車票購買、膳食處理、住宿安排、經費預算、團隊合作以及問題解決。
活動執行過程，師長扮演使能者的角色，賦權給與家童學習，培養自立能力。活動後師長帶著家童經驗整理，藉此培養家童規劃休閒娛樂與時間管理能力。

慈馨兒少之家，陪伴因為父母雙亡、被遺棄，或是家中發生重大變故，甚至遭受暴力對待，小小年紀就被迫離開家的兒童及少年。對這些孩子來說，愛是他們的渴望，家人的呵護是他們的夢想。但現實是，他們必須趕快長大，學習獨立。
為了重新建構孩子們對於「家庭」期待，慈馨透過「以家童為中心的家庭經營服務模式」，安排每一個小家住4-6位孩子，並配置一位保育/生輔員（孩子稱為小家媽媽、爸爸）。從房間、小家客廳的佈置；家庭事務的分工，於日常生活中建構兒童及少年自立能力，並形塑家庭氛圍。
因此，每個月會安排一次小家溫馨日，由孩子與小家老師共同討論策畫。可能是共同踏青爬山、於圖書館閱讀學習，或是來場鐵馬半日遊；甚至是安排兩天一夜的小旅行。我們期待孩子們從「做中學、錯中學」，將「學習」成為他們生命的養分，將來他們離開了慈馨兒少之家，這些能力仍終身受用。
只是，該怎麼陪伴孩子學習？如何讓孩子在做中學、錯中學裡又能夠被充分的支持與陪伴？慈馨透過「親子一齊冒險GO之小家溫馨日」，由師長陪伴孩子們進到現實的社會場域，從實作的經驗中學習，並進一步檢視日常生活中孩子們學習到的相關獨立自主能力。

（一）規劃並執行「小家溫馨日」的活動，透過活動規劃及執行過程，培養家童自立能力，其中包含：生活技能、社會技能、心理技能。
（二）透過「小家溫馨日」的活動，創造家庭溫馨感，並提升家童歸屬感。
（三）培養家童規劃休閒娛樂能力，拓展生活經驗，進而提升多元技能於專長。
（四）透過充權服務的理念，提升家童自我價值。

（一）每家至少安排8次小家溫馨日，執行率達80%，預計200人次受益。
（二）透過小家會議紀錄，呈現師生共同討論、決策、規劃的過程。