針對2-6歲學齡前自閉症兒童，開設「瑜伽課」、「直排輪課」、「音樂課」、「職能治療課」、「美術課」等療育課程。
1.瑜伽課：藉由瑜伽招式、呼吸練習可以幫助孩子伸展和正念放鬆，也可以協調全身的肢體、調整身體體態，達到放鬆並協調身體。
2.直排輪課：幫助孩子從遊戲中發展大肌肉，也可以幫助孩子克服害怕、摔倒、跌痛等心理，以勇敢、無畏的精神去戰勝困難，越過障礙。
3.音樂課：藉由故事繪本、樂器、音樂律動讓孩子提升專注力、身體協調，並發展音樂節奏以及模仿能力，讓孩子在音樂中快樂學習成長。
4.職能治療課：透過感覺統合可以幫助孩子學習粗大動作：單/雙腳站、單/雙腳跳、走平衡木、匍匐前進；以及精細動作：小肌肉肌力、耐力及協調訓練。
5.美術課：透過美術創作，激發兒童的藝術創造力與手眼協調、表達能力、好奇心，建立孩子的自信與獨立自主的能力，也可培養孩子對顏色以及形狀的認知。

自閉症是因先天性腦部功能異常引致的一種廣泛性的發展障礙，徵狀通常在幼兒三歲前出現。自閉症常伴隨有智障、癲癇、過度活躍、退縮及鬧情緒等問題。自閉症患者在日常生活中有三大障礙：人際關係障礙、語言表達障礙及社會行為障礙。自閉症患者常見的症狀如下：(1)出生後約三十個月開始出現異常行為。(2)在社交人際關係發展上有缺陷，對於別人給他的刺激缺乏反應或行為怪異。(3)在語言發展方面也有嚴重的缺陷，說的話與當時情境沒有關聯性，有的也會出現鸚鵡式的自言自語。(4)對事物順序的改變會有激烈反抗，會堅持物品保持一定的位置、排列、順序等固著表現。(5)沒有精神分裂症的妄想、幻覺、語無倫次等症狀。
根據衛生福利部統計處的資料顯示，自從1997年自閉症被納入《特殊教育法》服務對象後，自閉症患者人數便逐年上升，台灣自閉症者人口總數自2007年的7,207人，增至2020年的16,683人，增加的幅度超過2倍。另根據數據顯示，2020年台北市自閉症者人口數為3,712人，新北市自閉症者人口數為3,701人，雙北市自閉症者人口數共7,413人，佔全台自閉症者總人口數的44%，可以說是國內自閉症人口數最多的地區。

1.增加社會溝通與互動：自閉症孩子與人缺乏眼神的接觸，與人互動時缺乏回報式的社交反應，以至於無法與同儕建立互動關係，社交行為可視為自閉症的核心缺陷，因此自閉症孩子更需要花費心力去學習溝通及互動的技巧。
2.提供多元化刺激課程：自閉症孩子由於和一般兒童在學習上有差異，而需要跨專業團隊的介入，在設備、教材、教法、同儕互動都要有符合個別需要的教育計畫，激發自閉症孩子學習的動力與潛能的開發，才能適當的協助自閉症孩子快樂的學習與成長。
3.提升生活自理能力：自閉症孩子在危機處理、接收指令及常規方面，都較一般兒童弱，故需要透過每天持續的訓練及結構化的教學方式，提升生活自理能力，增加其融合到一般學校的機會。

1.瑜伽課：每周四上午09:30-11:30，每周上課一次，每次上課2小時。
2.直排輪課：每周一上午09:30-11:30，每周上課一次，每次上課2小時。
3.音樂課：每周四下午14:00-16:00，每周上課一次，每次上課2小時。
4.職能治療課：每周二上午09:00-12:00，每周上課1次，每次上課3小時。
5.美術課：每周五上午09:30-11:30，每周上課1次，每次上課2小時。

自閉症兒童多元療育課程預計從111年2月14日起至7月15日止，為期6個月，總計11小時x4週x6月=264小時。

量化效益：服務20人x 24次上課x 5種課程，預計服務2,400人次。
質化效益：
1.加強肢體協調和體態調整，增加自信心及五感統合。
2.增進認知訓練、精細動作、手眼協調、粗大動作及肌耐力。
3.提升口語表達的正確性及適當性。
4.激發想像力及創造力，穩定情緒，促進社會適應。
5.培養專注力，強化肢體活動，訓練肌耐力。