每年寒暑假在台東辦理為期三日的大型教師共備工作坊
1.課程「滿足實際需求」：針對當前教育現場需求規劃，歷年主題涵蓋課程與提問設計、社群與班級經營等。
2.報名「不限學校教師」：開放全台教師及教育工作者報名，各地政府輔導團團員、教育組織與大型教師社群種子教師，亦將活動視為穩定進修管道。
3.錄取「考量學員分布與實踐成果」：除保障東部教師名額、維持新舊學員的參與數；亦將學員報名動機、預計回校實踐方式納入錄取考量，讓能實際產生行動的教師優先錄取。
4.重視「實作與實踐」：學員須於工作坊期間與組員共同規劃課程，並回校實踐。工作坊結束前，要求學員針對此次所學擬定未來實踐方案。
5.「協作教師」引導：安排協作教師協助學員完成活動任務、促進課程理解、 引導對話，協作教師多數來自過往工作坊表現優異之學員。
6.「教師社群」建立：臉書社群經營，讓學員於活動結束後能相互分享實踐心得、激發課程靈感、學習新知等。

我們相信，支持老師就是支持每一位他所陪伴的孩子。
瑩光教育協會的成立，是希望所有教育現場老師、學校的改變與努力，都能幫助老師與學生做好面對未來挑戰的準備，也回歸教育最純粹的本質-孩子的成長與發展。

為此，瑩光匯聚教育現場的力量，解決教學現場的真實問題。
協會藍偉瑩理事長及她的夥伴們固定於寒暑假在台東舉辦共備工作坊，希望提供台東、花蓮、屏東的教師們一個持續而穩定的進修途徑與交流平台；也希望透過共同備課，讓台灣各地有志一同的教師有機會彼此連結、交流。

台東共備工作坊不同於一般教師研習，注重實踐與對話，也針對當下教育現場需求調整內容。

隨著活動報名人數逐年攀升，「台東共備工作坊」已經不單是一場精進教學的研習；逐漸成為一個讓願意實踐教學改變的教師，都能共同參與對話及共創的平台。

自 2015 年至 2021 年每年寒暑假辦理，已邁向第 12 屆，歷年累積參與教師數破千人，影響數十萬名師生。

1.提供全台東部教師 ( 花蓮、台東、屏東 ) 持續且穩定的進修資源，活動內容解決教學現場的真正需求，以達資源有效利用。
2.建立全台東、西部教師對話及共創社群平台，連結老師們彼此相互支持、共同成長，以達資源共享並促進交流。
3.透過活動引導與活動後實踐模式的設定，幫助參與教師找回教學成就與熱忱，影響數以千計的學子，讓教育回歸最純粹的本質 - 孩子的成長與發展。
4.鼓勵歷年參與活動之教師成為資深協作夥伴，幫助初次參與教師解惑疑難雜症，以達社群永續與有機成長。
5.分享教師回校實踐、翻轉的課堂故事，讓社會大眾了解教育的各種可能與其影響力，進而促進大眾對於教育議題的關注與參與。

1.藉由經驗豐富的 30 位協作教師引導、協助 150 餘位參與教師，讓教育現場的教師互相幫助；平均一位資深協作教師照顧 5.41 位教師。

2.透過 180 位參與教師回校實踐課程設計，預估 1 位教師影響 90 位學生（3個班級）及 5 位校內教師；平均一位教師影響 95 人，合計影響約 17100 人次師生。

3.工作坊貼文分享預計影響粉專 9000 餘位追蹤粉絲。