1. 尋根，踏上冒險的旅程
（1） 由本會社工陪伴少年討論，尋根之旅之目標設定。
（2） 由少年自行規劃行程、安排交通與食宿、練習與店家聯繫，並將尋根之旅規劃與本會社工說明。
2. 撿拾，生命的記憶與愛的痕跡
（1） 執行並完成「尋根之旅」規劃與目標。
（2） 同行師長陪伴少年，走訪記憶中的社區，促進其與家鄉人事物的連結。
（3） 過程中，運用輔導策略，協助少年情緒經驗整理。
3. 扎根，帶著力量前進
（1） 旅行結束後，陪伴其經驗整理，促進自我療癒及重構生命經驗。
（2） 製作生命小書，促進對家的認識與連結，藉此重構生命記憶。

「轉換九所小學的小浩克，因父母家暴，他穿梭在原生家庭與寄養家庭間，最後來到安置機構，才免於生活中的變動。高中時期的他，面對父親離世，小浩克開始對「家」有許多複雜的情緒。某次他離開學校，搭車前往父親從前工作的地方，找尋與父親的回憶…」

「童年的小帥，時常跟隨父親與祖母參加廟會活動，熱鬧喧囂的場景，是一種家的溫度與幸福。隨著父親酗酒、母親離家以及祖母身體每況愈下，小帥無法在家長大。長大後的他，每逢廟會活動，總會吸引小帥的目光…」

慈光基金會附設慈馨少年家園陪伴因為父母雙亡、被遺棄，或是家中發生重大變故，甚至遭受暴力對待，被迫離開家的少年。家園重視自立能力的培養及注重「做中學」的概念，透過生活情境培育少年自主力、社會力、生涯力及發展力等四大能力，期盼少年未來能夠返回原家生活，進入社區生活。

安置少年自幼離開原生家庭，隨著年紀增長，少年們有更多對自我的探索，以及對「家」的渴望。透過「尋根，找回與家的連結」，協助少年回溯與家的記憶，探索我是誰?我的家在哪裡?旅程中讓少年重回過往生活的社區、拜訪生命中重要的人、找回與家的連結，讓回憶有機會重新溫養少年的生命經驗。

1.透過尋根之旅，整理少年生命經驗，培育少年生命內在能量，提升自我價值。
2.透過少年在旅行過程的人際交流，培育少年社會力及發展力，拓展其社會支持網絡。

1.提供10人次，高中以上失依少年能完成尋根、重構生命之旅，並從過程中學習獨立自主的能力，包含：生活技能、社會技能、心理技能。
2.針對旅行中的經驗與學習，陪同師長運用輔導策略途中進行陪伴和整理，於尋根之旅結束後，製作生命小書，促進對家的認識與連結，藉此重構生命記憶。