台灣偏遠山區，存在著與都會地區極大的差距。逾7成偏鄉孩子的家長為了支持家庭經濟，需要長時間在外或城市工作；而偏鄉沒有林立的才藝班、安親班、補習班，許多孩子們寒暑期的生活往往沒人照料，只能仰賴學校或社區支援。相較城市有著各式的學習資源及高社經背景的家庭聚集，造就城鄉孩子的知識水平、英文能力差距日益擴大。

有鑒於此，德內ㄦ預計於2025年暑假，在台灣一所偏鄉學校內舉辦為期一週的偏鄉閱讀雙語營「登上百閱看世界」活動。我們預計招收30位偏鄉孩童，由德內儿所培訓的專業志工老師們前往偏鄉，帶領小朋友進行閱讀學習及英文主題課程體驗，培養孩子閱讀和英語的興趣和習慣，進而拓展他們的知識和世界觀。

德內ㄦ深信教育是改變偏鄉孩子未來的根本，因此長期在國內外偏鄉地區推廣孩童的助學計畫。我們為偏鄉孩子帶來多元的閱讀雙語課程及文化刺激，使孩子們的視野更加遼闊；一旦孩子習得自主學習的能力，未來便充滿更多選擇的機會，終止因地緣所限制的狹隘產業迴圈。

在台灣的偏鄉地區，孩子們除了受限於地理不方便，還有周邊學習資源匱乏、師資流動率高及特殊家庭結構比例居多等困境。到了寒暑假，更是孩子們學力中斷最嚴重的時期。為解決以上問題，德內ㄦ招募並培訓富教育熱忱的青年學子成為志工老師，在暑期於偏鄉學校駐點教學，陪伴孩子逐步提升閱讀理解、識字表達、歸納統整等能力。除了多元閱讀課程，德內ㄦ也規劃英文主題式課程及活動，以有趣且有系統的方式帶領偏鄉孩子接觸英文、克服學習英語的恐懼。

此計畫將同時給予志工老師接觸教育現場的機會。透過課程設計及獨立教學等層層環節，德內ㄦ協助輔導青年學子未來投身教育業的可能性。我們更加以培育有興趣進入教育業的志工作為專業課輔老師，在學期間以長期閱讀課輔的形式做不間斷的教學服務。我們深信這樣的長期循環將為偏鄉教育帶來相當大的助益，而暑期偏鄉閱讀雙語營則是長期循環中非常重要的第一步。

(一) 提供偏鄉孩童在暑假期間獲得多元學習的機會，透過閱讀課程設計，讓孩子從閱讀中認識世界的地理人文、風俗習慣、美食與美景。
(二) 不僅只是帶領閱讀，而是讓孩子理解、思考繪本中所提及的觀念。透過提供啟發性的教育和機會，幫助孩子們發現自己的獨特才華，探索未來更多的可能。
(三) 透過本次的服務，讓志工老師在實踐教育公益的過程中，使孩童感受到社區外的溫暖與支持。
(四) 透過多元的主題式教學讓孩子輕鬆學英文，降低孩子面對英文的恐懼感，提升孩童學習英文的樂趣及自發性。
(五) 透過營隊成果發表的過程，讓孩童們能發揮各自的潛能和特長上台展現所學的成果，給予孩子們更多自信及鼓勵。

(一) 幫助偏鄉孩童暑期獲取新知，給予多元課外學習的機會
(二) 提升偏鄉孩童閱讀理解力、思辨能力及想像力
(三) 提升偏鄉孩子英語表達能力及接受度，勇敢表達
(四) 給予孩童陪伴與信心，鼓勵孩童上台發表與檢視自我成長
(五) 提升偏鄉孩童對不同國家的人文地理、風俗文化的認識與世界觀

受惠對象: 台灣中彰投地區一所偏鄉學校，預計招收30人，提供課程活動總時數為32小時x 30人次=960小時。總計可受惠人次為30人次，總效益為960小時。