1、活動特色：
〈1〉建構身心障礙孩童基本暖身操運動方式，養成運動前即可自行完成暖
身操之進行。
〈2〉提升身心障礙者對於球類運動的熟悉度及適應性，促其多運用閒暇時
刻，可自行安排固定時段，進行籃球基本運動項目。
〈3〉培養身心障礙者投籃之準確度，提高對於運動過程中所產生之成就感
及樂趣，進而可多多運動。
〈4〉透過籃球運動增加人際互動，提升心智障礙者能藉此與籃球愛好者建
立良好之互動。
2、課程內容
〈1〉暖身運動：基本健康操
〈2〉原地運球：單手運球、雙手運球、交叉運球
〈3〉行徑運球：單手〈左、右手〉直線運球、雙手交換直線運球。
〈4〉圓形運球：左繞圈及右繞圈〈雙腳轉移〉。
〈5〉障礙運球：採S型角錐路徑運球〈左、右手交替〉。
〈6〉傳球：原地傳球、行徑傳球、跑步傳球及地板傳球。
〈7〉投籃：定點投籃、罰球線投籃、隨機投籃。

美國自閉症專業發展中心推出具有研究實證的改善方法,而「運動訓練」是其中一種。自閉症孩童適度運動可以改善體適能、增加合理的行為和減少不當行為 (如自我傷害或侵害他人),且運動是較容易在日常生活中實施又花費較低的改善方式。運動對孩子的成長發展非常重要,尤其自閉症兒童對他們的行為均有正面影響
本會將籃球運動訓練列入治療自閉症的一部分。整體而言,籃球訓練可以有效改善語言刻板重複行為,肢體協調,在多種運動訓練中,發現透過拍球運動如拍打籃球,自閉症孩童敲打手指的行為會明顯減少,而透過緩步跑的運動,亦可減少自閉症兒童不停搖晃身體的行為。
籃球體育活動可以提升專注行為身體功能方面,可改善心肺耐力、肌肉耐力、肌肉力量等,而身體功能也會影響兒童的日常生活表現；肥胖所導致的問題也能透過運動來改善,參加前後及改善自閉症兒童之社交技能、社交互動、溝通、交流。

本會所服務對象包含身心障礙家庭〈包含自閉症、唐氏症、智能障礙及學習遲緩等〉，在台灣注重成績的學習環境中，會使得自閉症者遇到更大的障礙以致失去自信心。因此在較外顯的體育項目上，可以幫助其獲得同儕間的互動機會，隨著練習次數的增加及進步，更可以幫助期間利自信心。因此考量自閉症者感覺統合無法有效進行，致各項身體運動功能較難整合及發揮，期待透過本次課程建立身心障礙者在才藝表演上的能力，並勉勵他們發揮節奏、舞蹈表演的潛能，提升自我信心，積極參與、回饋社會並發現自我的價值。

預計效益：
〈一〉每位自閉症者均能完全熟記“暖身健康操”動作及操作。
〈二〉每位自閉症者均能行徑運球及傳球，培養團隊合作。
〈三〉每位自閉症者均能假罰球線投籃十次，至少進球三次。
〈四〉每位自閉症者均能運用閒暇自行練球。
〈五〉對於籃球基本規則能有些許理解及遵守。
預計辦理場次,人次
計畫實施期程:114年度第一季(1月-3月)每周六/2小時
10週(場次)X36位自閉症兒童/360人次受惠