辦理親子共學活動，親子共學活動是一種促進家長和孩子共同學習和互動的活動，不僅增強親子關係，同時提供有趣和有益的學習經驗，促進視多障者社會適應，也豐富視多障者家庭的休閒生活品質與拓展人際互動能力，透過活動協助視多障家庭照顧者有機會能帶著孩子外出活動，讓視多障者有機會對戶外活動更多認識了解，並提升其認知能力，讓學習成為一種愉快的經歷，透過集體的活動降低視多障家庭照顧者在戶外環境下帶著孩子的自卑感，亦幫助視多障孩子藉由不同感官體驗累積提升學習面向的廣度以及增進社會適應經驗，進而增加他們與社會大眾共融學習的經驗

視多障孩子因為自身的障礙情況複雜，即使是視多障者，每一位呈現的障礙情況也不盡相同，當然視多障者的學習或是職業能力訓練培養也因此需要更多時間與多元的刺激，因此照顧與教育學習方面也較一般身心障礙者不易，因此許多視多障孩子在高中義務教育結束後大多是較長時間待在家中，這情形令照顧者的照顧壓力始終維持在高峰期，也影響工作，進而產連帶產生經濟等各方面的問題。
協會是台灣第一個成立專門服務視多障者及其家庭的協會，目的在為視多障者及其家庭提供支持和服務，幫助他們享有更尊嚴的學習和生活。
協會的成立和運作，不僅為視多障者及其家庭提供了寶貴的支持和服務，也促進了社會對視多障議題的關注和認識。通過持續的努力和創新，協會希望能夠實現視多障者的全面融入，並為他們創造一個尊嚴和幸福的生活環境。因此辦理親子共學活動，期待能讓視多障家庭利用親子攜手出遊共學機會，讓視多障孩子能持續累績學習和社會適應的經驗，加深其學習能力，並且可以拓展不同的能力，同時藉此緩解家長們長期照顧孩子的心理壓力，也因此本會提出此計畫，期盼能夠透過此活動讓視多障者及家庭成員得到短時間的舒壓與喘息。

一、透過實地體驗和引導學習，可以激發視多障者對環境的興趣，幫助他們理解環境的基本概念。二、在引導下口語或肢體方式告訴孩子，在環境中大量使用觸覺、聽覺、運動覺、障礙覺、嗅覺、平衡、運動肌覺、障礙物或同時使用二種以上的感覺來協助自己了解環境與自己的關係，進行環境探索，有助於感官能力的全面提升。三、學習如何建構心理地圖，瞭解自己的方向與方位身在何處，在陪同下能夠安全地學習，讓身心靈融入在情境中，享受戶外活動。四、減少家庭照顧的壓力、焦慮和抑鬱，也有助於提升孩子情緒健康和整體幸福感。五、在活動中，視多障孩子需要與家人共學，有助於他們學習溝通、分享，增強家庭之間的情感聯繫，提升親子互動質量。

親子共學活動對孩子和家長以及家庭整體都有深遠的影響。親子共學的主要效益如下：
一、對視多障者的效益
1.提升學習興趣和動力：與家長一起學習，能讓孩子感受到支持和鼓勵，增強學習動力，孩子更有勇氣面對和克服學習中的困難和挑戰。
2.實踐經驗：共學活動通常具有實踐性，讓孩子在動手操作中學到知識，提供他們多元感官刺激。
二、對家長的效益
1.增強親子關係：共同參與學習活動，創造了親子間美好的回憶，增進了彼此間感情。
2.溝通機會：親子共學活動提供了更多與孩子溝通的機會，了解孩子的想法和需求，也能改
善視多障者溝通技巧及人際關係。
3.教育方法：家長可以在親子共學中學習和改進引導孩子學習的教育方式，提高家庭教育的質量。通過分享經驗和資源，家長和家庭之間能夠互相支持，共同成長。
三、對社會效益
親子共學活動通常會考慮到不同家庭的需求，特別是弱勢家庭，通過提供適當的支持和資源，幫助這些家庭有更多機會一起學習，提升對環境認識保護和可持續發展的意識，培養愛護鄉土文化的態度，有助於培養未來公民的社會責任感和公共意識。
四、本方案預計效益為：服務人次至少70人次，總時數至少560小時。