紀錄待用課程在瑞濱國小開設的花藝課程。
Tiger老師用不同材料（花材、噴漆、水彩、盆栽等）激發孩子們無限的創意，讓孩子體會自然之美、發現美就在身邊，並幫助孩子們完成屬於自己的作品。

待用課程計畫於 2014 年創立， 2018 年成立台灣待用課程協會，積極與偏鄉學校合作開設「藝術療育」給部落偏鄉孩童，每個計劃都是四年起跳的長期深耕計畫。

為什麼台灣待用課程選擇藝術？
藝術的多元性可以讓孩子們展現自我並感到被接納，引起孩子們的學習動機，為孩子們帶來力量和成就感，並從內在改變孩子，使孩子們感到自己的存在是有價值的。

待用課程服務對象
包含部落及偏鄉學生、口咬筆畫家、身心障礙學子與育幼院學童、青少劍道學習扶助團體等

待用課程目標
藝術陪伴
花藝療育、舞蹈療育、戲劇療育、繪畫療育、繪本、攝影等。
一技之長
園藝技能、花藝技能、指甲彩繪技能、繡眉技能、劍道、學習技巧開發等。
夢想加值
－ 透過藝術陪伴建立自信與表達力
－ 在藝術賦能中找回學習的動機與興趣
－ 透過藝術技能課程教孩子如何釣魚
－ 在藝術探索中挖掘自己的潛能與想像力

以持續的「陪伴」探索孩子的才華與快樂，才是最好的禮物。

－帶大眾進入瑞濱國小藝術陪伴第一現場
－讓潛在捐款者認識並支持待用課程在瑞濱國小的計畫
－記錄孩子們創作過程

－增加待用課程的曝光度
－讓社會大眾看見並支持瑞濱國小的偏鄉孩童們
－讓社會大眾了解藝術對小朋友成長的幫助